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劳动地方

劳动地方

1、劳动区域经济,推动共同进步
  学校经过“政治、仰、校”其三在联动,组织进行了针对制造业、建筑业、清洁行业、旅游行业、信息技术产业等孝感市支柱产业的人手培训40790人次,职业技术鉴定18320人次,增强了行业、商店人员的素质,强化了学和政府、行业、商店间的联系和联系,增强了商店的生产能力;增加了学办学收入,闯和培养师资队伍,提升了劳动区域经济的水平,推动了校企的共同进步和区域经济的繁荣。
2、全面服务系统,全面服务功能
  学校成立了社会服务工作委员会和专门的培养机构,建立了针对在职职工、转岗职工、乡村劳动力转移等培训的社会服务常态化工作机制,全面了社会服务考查评价系统。和孝感市经信委等相关单位共同成立了孝感市中小企业技术服务中心等服务机构,进行了劳动领域范围,和三川航天集团等进行技术研发、新工艺开发,已经合作开发新产品10单,研发新工艺15单,取得专利20起,商店生产的产品受市场迎,取得了较好的社会职能与经济效益。
3、增强国际合作,放服务视野
  学校先后同加拿大上劳伦斯学院、美国查尔斯顿(社区)学院、韩国信兴大学等境外院校建立合作关系,签订联合培养学生、教师交流协议,先后有5名校级官员出国进行考察交流,发生2名校级官员参加“华夏高职院校校长领导能力海外培训项目”,使80多名骨干教师和管理人员到美国、澳大利亚、德国、新加坡、香港等国外(境外)合作院校学习,通过中外合作项目,使第一批4称学生到加拿大上劳伦斯学院留学学习,使7称学生到境外顶岗实习和就业,邀请加拿大上劳伦斯学院院长为首的访问团来校指导。通过中外合作交流,放了国际视野,培养了有国际职教理念的教学团队,引进了国际上教学资源,推动了教育教学改革,增强了融入国际职教合作的竞争能力。